REPTE 1. Tipologies de centres

Nom del Centre: Els Senders

Tipologia: Escola Pública

Logo del centre:

Foto de l'equip docent:

Tipologies de centres:

Escola pública:

El concepte d’escola pública el podem definir amb dues paraules, servei públic, amb això ens referim que és un servei que ofereix l’estat de manera gratuita i que és apta per a totes les edats. També, s’ha de dir que és gratuïta degut als impostos dels ciutadans.

L’escola pública ens proporciona una igualtat d’oportunitats, ja que qualsevol nen/a, de diferent cultura, religió, edat, etc., pot assistir-hi.

Aquestes escoles són dirigides per l’estat, ells son els que creen els plans d’ensenyança o les lleis d’educació.

Escola concertada:

Podríem dir que l’escola concertada es troba a mig camí entre l’escola privada i l’escola pública. Així doncs, escola concertada és aquella que la seva administració és privada però el seu finançament recau majoritàriament en fons públics i en petites aportacions privades per part dels pares i mares dels estudiants.

Escola privada:

L’escola privada consisteix en un centre on els pares dels alumnes paguen unes taxes i d’aquesta manera el centre es financia. Per tant, no són sostinguts amb fons públics.

Els ingressos se’ls gestionen ells mateixos, el contingut del currículum poden decidir una part dins dels límits del govern. El centre deixideixen uns criteris per l’accés a l’escola.

Segons l’article 74 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació, aquests centres estàn sotmesos al principi d’autorització administrativa.

Segons el Decret de la LEC sobre l’autonomia dels centres educatius,  disposen d’autonomia pedagògica, organitzativa i de gestió, amb les úniques limitacions que estableix l’ordenament per a aquest tipus de centres.

ZER:

La ZER tracta d’una zona escolar rural de caràcter públic formada per l'agrupació d'escoles rurals d'educació infantil i primària, són d’un entorn proper i comparteixen projecte educatiu.

Segons el Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius, totes les escoles agrupades en una ZER comparteixen el mateix projecte educatiu, les mateixes normes d’organització i funcionament i la mateixa programació general anual, que ha de respectar la singularitat de cadascuna de les escoles. A més a més, els mestres que ocupen els llocs adscrits a la ZER tenen la condició de mestres itinerants, amb els drets i deures que els són inherents.

Escola rural:

L’Escola Rural, és l’escola de les tres “P”: Petita, de Poble i Pública, és una escola arrelada al territori, que dóna vida al municipi, que a vegades n’és el pal de paller i dinamitzadora d’una part de la vida que el poble genera, que aglutina activitats, persones, i que és motiu de trobada i aprenentatge (Secretaria d’Escola Rural de Catalunya).

Escola d’alta complexitat:

Els centres educatius d’alta complexitat fan referència a un context socioeconòmic difícil de les famílies que pertanyen. Els trets familiars dels que formen aquest tipus d’escoles són pares/tutors amb una ocupació de un lloc de treball de baixa qualificació professional, pares/tutors beneficiaris d’una renda mínima d'inserció (RMI) o bé, pares/tutors en situació d’atur. Aquests centres no solament es defineixen exclusivament per la situació dels pares/tutors sinó que hi ha un alt percentatge d’alumnes amb necessitats específiques i nouvinguts, és a dir, una conjuntura que dóna lloc a una gran diversitat d’alumnes que confeccionen l’escola.

Guzmán Valenzuela, Carolina. (2013). Profesores ejemplares de establecimientos educativos públicos de educación secundaria y creencias pedagógicas: desafíos y propuestas para la mejora de la docencia. Revista mexicana de investigación educativa, 18(58), 871-892. Recuperado en 10 de febrero de 2019, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662013000300009&lng=es&tlng=es.